无需。假如孩子需要联系爸爸妈妈，可以跟老师说，老师会把手机借给孩子用的，所以孩子在学校并不要手机。
假如孩子说需要手机查找资料来做完作业，那样他可以跟父母说，由父母来帮他查找，孩子并无需手机。
再说了，一旦把手机给孩子，有的初中的孩子控制不住自己，会用手机打游戏或干其他的，从而沉迷手机中，成绩一落千丈。
手机作为一种平时的通讯工具，也是大家日常必不可少的一部分，但由于科技的进步，手机的功能愈加多，特别是手游对于孩子的学习来讲，也影响颇大。
第一在念书会干扰成绩不好，总是玩手机没日没夜的玩，不要说是孩子大人，都是如此该休息的时候不休息，对十多岁的孩子来讲正是长身体的时候，长身体也是靠睡眠水平好才个子长得高。
第二点孩子玩手机特别的是对双眼不好，长期如此看手机，不说也了解对双眼的伤害，看看目前在校学生就了解了，有不少都是带眼镜的，以前大家念书的时候没什么人带眼镜，有也是个别的。假如想对孩子容易做大人的坚绝不给孩子玩手机，也但玩上了手机就会上瘾了。
但无论怎么样，大家的确需要手机的通讯功能，便捷父母联系孩子，准时进行信息交流，这一点是必不可少的，但如何做，既能与孩子维持通讯功能，又能让孩子专注学习，我有一点建议可供参考：
购买电话手表，让孩子佩带着进入学校，因电话手表功能单一，不具备游戏功能，如此既能让父母与孩子维持联系，又不影响孩子学习，待节假日或其他闲暇之余，再将手机返还给孩子，让其适合娱乐。最后，建议父母平常也要帮助孩子竖立正确的生活观，价值观，培养肯定的自控能力。
中学生是否应该有手机是因人而异的。假如父母对于孩子比较知道的话，可以依据孩子的状况限制孩子带或者不带手机去学校。假如父母并不了解孩子拿手机有哪些用途，那样可以禁止中学生携带手机去学校。抹杀他们玩手机的苗头。
初中二年级孩子是否应该有手机
手机是一把双刃剑，会用户能促进学习成绩的提升，不会用户则起反用途。初中二年级正是生活的分化期，学生起伏变化较大，因此不主张这个阶段给孩子用手机，父母要慎重对待，积极引导孩子对手机的用法。
初中二年级孩子是否应该有手机
不主张让初中二年级的玩手机。学生应当以学业为重。初中开始是影响到孩子将来能否考取好的高中甚至大学的要紧时候，假如这时地基没打好影响的会是孩子未来的整个生活！
这个年龄段的孩子是没自控能力的，做父母的应该监督好，毕竟都是我们的孩子哪个不想望子成龙，望女成凤！另外，在不少学校，都是明令禁止中学生带手机的，但不是说中学生就不可以用手机。手机在目前的社会几乎是一个必须具备品，可以便捷中学生跟父母获得联系，保证安全，假如确实需要配个手机联系还是可以用老年手机或者手表手机之类没游戏功能的手机为好！
初中二年级孩子喜欢玩手机如何解决
1、针对孩子玩手机的这一现象，想来不少父母都很担心。对孩子学习没帮助，也不利于孩子的身体健康。初中的孩子已经到了所谓的青春叛逆期，父母已经不可以强行控制孩子玩手机了，会激起他的逆反心理，父母应该先跟孩子交流。
2、与孩子进行真诚的交流是尤为重要的。父母应该理解孩子沉迷手游是什么原因，倾听他们的感受和需要，理解他们的内心想法。同时，通过引导、启发和教育，帮助他们意识到过度用手游的负面影响，并与他们讨论怎么样达到好的平衡。
3、中学生孩子已经进入青春期，有些时候或许会对爸爸妈妈的啰嗦感觉非常烦，所以不要常常在孩子面前唠叨。相比于无时无刻和爸爸妈妈待在一块的伴随，青春期的孩子愈加追求爸爸妈妈的尊重、理解，所以要多用言语来关心孩子。
4、中学生孩子玩手机基本上都是由于每天呆在家，没活动空间，所以要让中学生不玩手机，父母应该多带孩子出去玩，让孩子没时间玩手机，转移玩手机的注意力。
5、父母要想让孩子戒掉手机瘾，就要给孩子树立一个榜样，在孩子面前少玩手机，多和孩子聊聊天。心理学的察看学习理论提出，孩子会在无声无息中模仿爸爸妈妈的行为，并且形成我们的行为模式。
初中二年级孩子沉迷手机的害处
1、影响睡眠：手机屏幕发出的蓝光可能影响睡眠水平，致使初中生睡眠不足，影响身体和大脑的发育。
2、影响学习：初中生手机成瘾会致使在学习上分心，很难集中精力学习，容易分散注意力，致使学习成绩降低。
3、考试作弊，冲击考风学风：在学业成绩测试时，有些学生通过手机舞弊，弄虚作假，欺骗父母，欺骗老师。导致课上精力分散，学习不需要功，课堂遭到干扰，教学秩序遭到紧急的影响。
4、破坏校纪，影响教与学：学生用手机晚上躲在被窝里聊天、看小说、打游戏，深夜不睡，干扰别人休息。
中学生是否应该有我们的手机
喜欢玩手机的孩子，习惯了手机带来的轻松愉悦的信息，对常识学习感到枯燥乏味，学习成绩自然降低。当孩子遭到指责后更需要在手机互联网里找到慰藉，形成恶性循环之后，孩子渐渐就会丧失求知欲，产生不想上学情绪。
而且，学校是不允许孩子带手机的，所以即使孩子有了我们的手机，他也不可以带到学校；另外手机的魅惑很大，孩子稍有不注意就会有沉迷手机的现象，所以中学生，建议父母不要给孩子买手机。
对于12-15岁的中学生来讲,他们到底是否适合拥有是我们的手机呢?近期,杭州东方中学初中部的同学们做了一项调查,调查对象是在校的全体中学生和父母。
这次调查,一共采集上来的1161份有效问卷显示,62%的父母觉得中学生不合适拥有是我们的手机,而事实是83.16%的中学生是拥有是我们的手机,并且37.06%的学生在小学四到小学六年级时就开始有是我们的手机了,从拥有手机的起始年龄来看,正向低龄化趋势进步。
其实对于孩子们怎么用手机，高水平的爸爸妈妈，会放下并加以正确引导，而低水平的爸爸妈妈则是控制和限制，控制和限制只能引来矛盾和对抗，越控制越反抗。
之前调查班上90%的学生拥有我们的手机，有些孩子不仅一个。大多数孩子也能做到不带手机到学校来，周末的时候才上网，平常基本上能做到不上网。爸爸妈妈与孩子双方平和交流好，父母放下和尊重，给予孩子很大的信赖。孩子有了被相信的力量，就会做好我们的所有。
大多数学生拿到手机后，不可防止地会沉迷短视频、手游，这才是最大的难点。当然了，可以让孩子拥有手机，但只允许在课后时间玩一到两小时，适合地为其减压，这也是比较能叫人同意的事情。
无论怎么样，孩子用不需要手机，都不是重点，最重要的是父母要去引导孩子认识手机，手机只不过便捷生活，不是生活的全部。
初中一年级孩子是否应该有手机
是否应该给刚上初中，也就是初中一年级的学生配手机。我感觉要分状况来看，理论上是不支持孩子拥有手机的，年龄太小，影响学业，但假如从小就是住校生，那样有一部手机还是有非常大帮助的。
每一个孩子都有我们的特征，在现实日常，还是要依据孩子自己的状况，站在孩子的角度考虑，不可以完全不给也不可以完全放下，所以最初用手机的时候就多引导，培养好习惯。
无论是小学、初中亦或者是高中，都要是以学业为主，目前的手机更多的是娱乐功能，大多数手机上面都是各种游戏、短视频的App。
大多数学生拿到手机后，不可防止地会沉迷短视频、手游，这才是最大的难点。当然了，可以让孩子拥有手机，但只允许在课后时间玩一到两小时，适合地为其减压，这也是比较能叫人同意的事情。
作为父母要了解即使不给孩子买手机，当孩子想要玩手机时，也会挖空心思的玩到手机，手机本身并没错，能否发挥它好有哪些用途，重点在于父母怎么样引导孩子借助手机，假如正确用好手机，一定是利大于弊的。
关于孩子是不是该拥有手机，这一点没固定的规范答案，肯定是依据孩子的自己特征和成长需要与父母本身的认知为准则的。
假如爸爸妈妈觉得孩子一旦拥有手机就非常可能出现手机上瘾行为，进而还可能影响学习，就算买了也会各种担忧，进而去验证手机的不利影响，亲子关系也会受影响。
假如爸爸妈妈觉得手机就好似平时生活用品一样，是不可或缺的生活、交友、获得信息必须具备的工具，那爸爸妈妈就会坦然给孩子买手机，并且给孩子约定好手机的用法规则和违背规则的后果，用信赖和尊重去帮助孩子适当的用手机。
对于中学生来讲也已经到了可以用手机的年龄，毕竟对于同学门来讲在方方面面都是比较有利的，当然，父母之所以会反对，也是为了同学们的学习成绩着想，怕同学们将心思全部放在手机上，忽视了学习。
但对于中学生来讲，他们的思想也渐渐趋向于成熟，可能不少事情即使你不认可，他们也会想方法做到，所以还不如站在他们的角度去考虑问题，不要将问题复杂化。
初中到底是否应该给孩子手机
不主张给孩子买手机。缘由：
中学生自控能力非常差，假如买了手机，孩子会陷入游戏，或者玩一些短视频。这个一旦进入，就没办法自控了，也没方法从中抽出身，而且会干扰学习，甚至熬夜玩手机，致使睡眠不足，影响第二天的学习。
中学生处于心理懵懂期，这时没基本的分辨能力，好奇心强，什么东西都想看看，假如给孩子买手机了，这时他们到底看了什么，无人了解。假如误入歧途，那就一发不可救药了。
好多孩子目前都依靠互联网搜题，遇见不会的就搜答案，也没考虑为何如此做，只须把正确答案解决，完成任务就好了。让孩子形成了不考虑，不考虑的习惯。表面上作业什么都完成的非常不错，一旦考试，或者问其原委，这就傻眼了。
我教过一个学生，初中一年级学年结束，考了一个全年级第五，当然，他平时考试也是班上排名前列，数一数二！
鉴于他考得如此好，爸爸妈妈奖励了他一个华为智能手机，从此他沉迷在王者荣耀，吃鸡游戏，各种快搜，抖音短视频中不可自拔，从初中一年级的年级第五一直往降低到班上倒十。最后没被拉回来！这么好的一个苗子，初中三年级连考普高都差了一大截！
这还不是个例！网课回来，不少自制力不强的学生，就被手机害惨了，晚上关起门来玩手机，爸爸妈妈也不管或管不到，白天课堂叫不醒，以前能考A，目前考B都难！成绩一落千丈，如此的学生比比皆是！
中学生，学科多，作业多，课内课外时间都几乎被挤占，哪有空闲和精力玩手机，加上13岁左右的孩子，自制力又不强，一旦用上手机比较容易沉迷！以至于荒废学业！到时候悔之也晚矣！
望父母三思！
当然了，假如孩子确实有需要，那买手机也是可以的，重点是父母要引导孩子打造手机互联网的界限，培养孩子的规则意识。
作为父母，怎么样将孩子从痴迷手机中“拉”出来呢？是像汉中那位“恨铁不成钢”的父母用自带的钳子当着班主任面夹碎手机吗？如此偏激的做法千万不可以用，不然会将孩子推向另一个极端。
孩子玩手机，刚开始并不会黑白颠倒，但父母没原则，没引导孩子打造手机互联网底线，那最后孩子就会演变成沉迷手机作息混乱。
所以大家的建议是让孩子在现实世界里打造手机互联网、学习、作息、运动的边界，正常的学习生活。
孩子是否应该有手机
这个问题取决于方方面面，譬如孩子离家远不远；还有取决于孩子的年龄，假如孩子上了高中，那样还是有必要配手机的。总而言之，还是要依据孩子的实质状况而定，不可以让手机这么一个东西勾的孩子不思学习。
假如你决定孩子买手机，可以与孩子进行一次开诚布公的谈话。向孩子讲解大家的担心和考虑，并与他一块拟定用手机的规则和限制。同时，鼓励孩子在假期期间拟定学习计划，确保他可以合理安排时间，既能享受娱乐，又能维持学习的进度。
在孩子用手机方面，大家应该与他们达成协议并打造明确的规则。比如，规定天天用手机的时间限制，怎么用手机等。
大家可以鼓励孩子在手机上探寻有意义的内容，如阅读电子书、学习新常识、参与有益的社交活动等。大家可以与孩子一块参与手机活动，增进亲子关系。比如，可以与孩子一块玩一些有教育意义的手游，或者与他们一块观看一些有趣的视频。
第二，爸爸妈妈应该多关注孩子的心理健康。
父母平常多关注孩子的心理状况，让孩子适合释放学习的重压。父母也要以身作则，自己正确用手机，不要在孩子面前沉迷于手机。
为了帮助孩子合理玩手机，大家可以提供多姿多彩的活动和兴趣喜好。
比如体育运动、艺术创作、阅念书籍、社交互动等。通过培养孩子的多元兴趣，他们可以在现实日常找到更多的乐趣，降低对手机的依靠。
最后鼓励孩子学习新常识，让手机成为孩子的学习助手激起学习兴趣。
中学生是否应该给孩子买手机
不主张买，目前的手机功能太强大了，目前的手机游戏愈加诱惑了，不少成年人都抵抗不住网游的魅惑，十多大岁数的中学生就更不需要说了，其实也正常，游戏的背后就专门站着一群如何琢磨叫人上瘾了法子，一旦让孩子接触到比较容易陷进来，一旦陷进来，耽误学习是势必的。
中学生是否应该给孩子买手机
我不支持父母给孩子买手机，尤其是中学生，给孩子买手机弊大于利。
1、中学生自控力太差，而互联网世界又太过有魅惑力。不少学生上课、睡觉都在玩。
2、中学生用手机主如果打游戏、上网、聊天，用于学习的时候是少数
3、有的学习App，出发点是好的，但不少学生用来搜题抄答案，用抄代替了考虑。
4、学生沉溺于互联网，会失去对现实生活的兴趣，会弱化他交往的欲望与能力。
5、长期玩手机，十分损害视力。
中学生玩手机如何解决
1、打造正确价值观：告诉孩子手机虽然给大家带来了不少便捷，但不可以过份依靠和过度用。要让孩子理解学习和生活才是非常重要的，在适合的时间安排下，才能有更好的学业和进步。
2、按期规定时间：告诉孩子需要规定用手机的时间，包含多久打游戏、多久看视频、聊天等，可以参考学业和家务状况变动，但主要原则是控制用时长。
3、监督用行为：按期查询孩子的手机用记录，包含下载的应用、聊天记录、浏览记录等，以便更好地知道孩子的行为和思想动态，并准时指导和纠正不当行为。
4、提供好家庭环境：为孩子提供丰富的课外活动和家庭文化环境，激起孩子对学习和探索的兴趣。让孩子感觉到家庭的温暖和关爱，防止过度依靠手机和游戏。
5、和孩子进行交流：与孩子进行开放、诚恳的谈话，知道孩子的需要和想法，与孩子讨论手游对身体、心理和学习的影响，打造好的交流交流渠道。
怎么样引导中学生正确玩手机
父母要和孩子“约法三章”，并应该注意以下四点：
1、要明确地指出孩子需要改进的行为。
譬如：一天玩手机不可以超越1个小时，玩手机需要是在做完作业将来。目的要具体、明确，便于测量。
相比“天天玩手机时间不可以太长”，“天天玩手机时间不可以超越1个小时”就更容易测量。目的具体、明确，孩子就更容易操作。
2、要了解地说明孩子完成约定可以得到什么，和未完成约定将失去什么。
在此过程中，要少说“不”，多说“可以”。譬如：“假如你完成了约定，可以去看一场电影”，而别说“假如你未完成约定，就不可以看电影”。两个说法意思虽然相同，但假如孩子朝着积极的方向努力，他完成目的的可能性就更大。
3、要把约定书面化，并张贴在家的显眼处，让孩子和父母无时无刻可以看到。
当孩子完成了约定，就算是阶段性的约定时，爸爸妈妈都要准时给予鼓励。当孩子未完成约定，需要承担的违约责任也绝对要承担。假如不追究违约责任，约定就没丝毫约束力了。
4、也是非常重要的一点，就是要重视“约法三章”的“约”字。
在达成约定的过程中，要尽可能吸取孩子的建议。千万不可以把“约定”变成爸爸妈妈单方向的“命令”。
家庭教育想获得真的的收成，要打造在无条件的爱孩子、尊重孩子和信赖孩子的基础上。不然，无论大家的教育内容是多么的正确，对孩子的将来是多么有价值，都很难达成大家的教育期望，对大家的孩子成长构成真的的意义。小小手机，折射出的却是亲子关系之间的大问题。
初中二年级是否应该给孩子买手机
中学生的升学重压与日俱增，角逐愈加激烈，中考分流带来的影响非常大，学生不能不愈加努力，才能不被分流出去，现实就是这么残酷，淘汰所有不努力的人。中学生的年龄，一般是13岁到15岁，正是青少年叛逆期，不喜欢被约束，不想服从管教，也非常难理解爸爸妈妈和老师的良苦用心，不少学生沉浸在虚拟世界，逃避日常的重压。
初中二年级是否应该给孩子买手机？
1、调查对1939名中小学生父母进行的一项调查显示，93.4%的受访父母给孩子配备了手机，中学生、一线城市受访父母给孩子买智能手机的状况最多。据受访父母察看，手机的作用主如果做完作业和玩社交媒体。31.6%的受访父母坦言没办法引导孩子正确用手机。
2、受访中小学生父母中，孩子读小学低年级的占32.1%，读小学高年级的占42.9%，读初中的占19.6%，读高中的占5.4%。生活在一线城市的占31.1%，二线城市的占48.9%，三四线城市的占17.9%，城镇或县城的占1.7%，农村的占0.4%。
3、手机对孩子来讲是一把‘双刃剑’。相比完全禁止孩子用手机，引导孩子怎么样正确用手机更为要紧。”对于是否应该给孩子买手机，要看孩子的自制力怎么样。
初中二年级孩子沉迷手机如何解决？
1、爸爸妈妈要做好表率
爸爸妈妈决不可以让孩子任其自己玩手机，多给孩子说说玩手机会带来什么风险。更要紧的是作为孩子的爸爸妈妈，自己要做好榜样。不少父母都说过，把孩子的手机没收掉，没方法管理。其实，这类父母在家自己玩手游，父母是孩子的第一任老师，言传身教孩子不玩不可能。
2、告诉孩子玩手机的害处
在对孩子进行教育引导时，可以引用社会典型事例予以警示教育。社会上有不少由于玩手机而迷失自我的事情发生，可以把这类因为玩手机导致的不好的事件整理出来。让孩子自己多看一看。由于到了初中阶段的孩子，已经有了我们的初步判断能力，可以让其正确面对一件事情的好与坏。
3、计划孩子的时间
只有足够的空余时间，孩子才大概打游戏。初中二年级正是学习的要紧时期，建议父母与孩子一块拟定计划，除去重点是学习时间外，还需要拟定孩子参加家务劳动，譬如拖地打扫卫生洗衣做饭，购物都可以，还可以拟定上参加社区活动的计划、外出旅游的计划等等，只须把时间计划好，孩子就没过多的精力与时间玩手机。
4、知己知彼
父母要知道孩子的想法，知道孩子为何打游戏？喜欢玩什么游戏？然后再慢慢引导，爸爸妈妈可以抽出时间，和孩子一块玩同样的游戏，在游戏成为朋友。如此，知道孩子的内心世界，对症下药。
5、转移孩子注意力
父母可以带孩子外出旅游，感受外面更旷阔的时间，开阔孩子的视线，让孩子了解并非只有互联网这一个小世界，让他更好地体验生活的乐趣。
孩子到底是否应该玩手机
在现代社会，手机已经成了日常的必需品，但给大家带来便利的同时，也带来了威胁，一些孩子由于沉迷手机，导致了一些不好的后果，大家应该采取什么手段纠正这个不好的习惯呢？下面一些办法能帮你。
孩子到底是否应该玩手机
孩子到底是否应该玩手机呢？在这个信息发达的网络科技年代，手机也随之普及，它为大家的生活带来了很多便利，譬如网上购物、办事、学习等，但也带了一些负面影响，尤其是对孩子来讲。
有的孩子从小就玩手机，致使视力变得很差，当然除去身体上的伤害还有其他方面的害处，譬如长期玩手机的孩子性格会变得内向和暴躁，如此不利于孩子的交际，而且学习成绩也不会非常不错。
但手机对孩子来讲也是一个高效学习工具，假如能正确用，的确可以有不少好处。譬如说：
便捷的学习工具：手机可以帮助学生随时随地学习，借助碎片化时间查阅资料、观看在线课程等。
促进交流与合作：手机能够帮助学生与教师、同学进行实时交流，便捷解决问题，合作完成项目。
提升学习兴趣：手机内的教育软件和游戏化学习资源可以激起学生的学习兴趣，提升学习参与度。
手机成了大家日常不可少的一部分。孩子一出生就与互联网世界有着千丝万缕的联系。脱离了手机与互联网，孩子也就脱离了这个年代。单纯地依赖不给孩子手机来限制他，显然是不适合的。那样，如何帮助孩子用手机呢？
1. 设定适当的用时间：孩子玩手机沉迷，父母需要拟定适当的规则和时间表，限制孩子用手机的时间和频率。孩子不应该花太多时间在手机上，而是应该更多地进行户外活动、阅读、学习和社交等活动。
2. 监督孩子用手机的内容：父母需要时刻监督孩子在手机上的活动和内容，预防孩子接触不好的信息和内容。同时，父母也需要给孩子提供更多有价值的信息和内容，如教育类、文化类等。
3. 与孩子交流：孩子玩手机沉迷，父母需要与孩子多交流，问他们在手机上做了哪些，知道孩子的兴趣和需要，一同探讨怎么样更好地借助手机。
4. 父母要做个好榜样：假如不想孩子玩手机沉迷，那样爸爸妈妈就要做个好榜样。工作回家后，大伙要多抽时间伴随孩子。只须孩子在身边，最好都不要玩手机。
在孩子禁玩手机期间，请父母陪着孩子一块坚持！不想让孩子玩游戏上瘾，自己就先做到，不沉迷手机。
5.让孩子意识到手机的害处：你不说，孩子可能一直不感觉玩手机有哪些风险，譬如会让视力降低，影响学习，朋友降低，体重增长等等。
同时，大伙还要帮助孩子增强自控能力，对于孩子玩手机这件事，除去要配合一些办法以外，重点还是要从根源做起。
面对沉迷手机，自控力差的孩子，大家给父母什么时间培养孩子自律性的建议：
1.在日常有规矩的拟定，让孩子们明确界限在哪儿。
不少父母喜欢放纵、放纵、过分娇纵孩子，这种环境下的孩子一般比较随性，不可以非常不错地控制我们的情绪和言行。
有时候，不是孩子自制力不可以，是父母原则性不够强，可能看到孩子撒娇、耍赖、哭闹后，就妥协了，打破了既定的规则，让孩子尝到了甜头。
其实，孩子的自制力是非常强的，重点是在于父母平常有没给孩子立规矩、讲原则，让孩子了解我们的界限在哪儿。
2.要尊重孩子，允许孩子适合放松。
有研究表明，人的自制力是有限度的，大脑会在苦差事和探寻简单的奖励之间探寻平衡，所以假如叫人连续完成两件事情，每件都需要非常强的自制力，那样第二件事总是做得更差。
所以与其在题海战术中让孩子耗尽对学习的兴趣，可以适合允许孩子自己安排时间，只须做好了应该要做好的事情，可以允许孩子适合放松，让孩子享遭到高自制、高效率带来的甜头，顺便也可以让孩子掌握对我们的时间进行规划，更适当的用时间。
